在當(dāng)今教育信息化快速發(fā)展的背景下，硬筆書(shū)法作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其教學(xué)方法也在不斷探索創(chuàng)新。學(xué)生普遍面臨的書(shū)寫(xiě)壓力增加，書(shū)法正確性顯得尤為重要，進(jìn)而推廣一種更加科學(xué)、高效的硬筆書(shū)法教學(xué)模式是十分必要的。本文將介紹“樹(shù)人字訓(xùn)思維導(dǎo)圖嵌入式硬筆書(shū)法教學(xué)”的概念及其優(yōu)勢(shì)，目的是為了讓老師和學(xué)生在科學(xué)先進(jìn)的方法輔助下，更加輕松高效地進(jìn)行書(shū)法教學(xué)與學(xué)習(xí)。\n\n需要理解固定思維的模式與自由創(chuàng)新的局限，“樹(shù)人字訓(xùn)”教學(xué)方案率先打破了固定的文字難以組織習(xí)用的難題。對(duì)于學(xué)校基本思想教學(xué)模式進(jìn)行了延伸認(rèn)識(shí)。利用高效的思想骨架指導(dǎo)——思維導(dǎo)圖的聯(lián)想特性，“寫(xiě)字生來(lái)就解決”：這不止輸入輔助更是訓(xùn)練動(dòng)作細(xì)節(jié)的系統(tǒng)關(guān)聯(lián)檢測(cè),提出寫(xiě)、讀運(yùn)及理解有效結(jié)合實(shí)施思維的訓(xùn)練最終反饋。并且通過(guò)分段劃分教學(xué)內(nèi)容:\n\n考慮教學(xué)的活躍點(diǎn)契合極則落實(shí)需要結(jié)構(gòu)化可探模塊。硬筆寫(xiě)字教是從表現(xiàn)成型邁向一種有層次的轉(zhuǎn)化產(chǎn)出展現(xiàn)結(jié)果的良好教育應(yīng)使用正確“入字形歸教法